Pada 27 Mei, Rusia merayakan Hari Perpustakaan Seluruh Rusia. Kepentingan perpustakaan untuk pengembangan dan pemeliharaan budaya nasional sangat besar. Walaupun sekarang, di zaman teknologi elektronik dan "pembacaan skrin" di mana-mana, orang hampir tidak dapat berbicara tentang "kematian perpustakaan." Pada prinsipnya, walaupun berlaku penurunan jumlah pembaca secara mendadak, walaupun pembaca secara praktikal berhenti pergi ke perpustakaan, penutupan mereka akan menjadi kejahatan terhadap budaya. Lagipun, perpustakaan adalah, pertama sekali, gudang pemikiran buku, kebijaksanaan yang tidak hilang dan tidak menjadi usang selama berabad-abad atau ribuan tahun. Sebuah buku membentuk dan memikat seseorang, mendidiknya, dan seseorang yang telah memilih untuk dirinya sendiri profesion mulia penjaga buku tidak diragukan lagi terlibat dalam pendidikan.
Artikel yang berkaitan dengan percutian ini juga akan memberi tumpuan kepada perpustakaan. Tetapi mengenai perpustakaan yang tidak biasa - tentera. Ya, ada tempat dalam sejarah ketenteraan untuk fenomena damai seperti perpustakaan. Lebih-lebih lagi, pendidikan moral, budaya dan pendidikan para prajurit dan, oleh karenanya, pembentukan sifat-sifat tersebut yang berubah menjadi pembela negara dan orang awamnya, bergantung pada perpustakaan tentera dalam banyak aspek.
Para penguasa dan pemimpin tentera membawa perpustakaan yang cukup besar dengan kempen ketenteraan bahkan pada zaman kuno dan Zaman Pertengahan. Tetapi perkembangan penuh perpustakaan tentera sebagai cabang khas bermula pada zaman moden. Sebab yang paling penting untuk munculnya perpustakaan tentera massal adalah komplikasi urusan ketenteraan, yang memerlukan peningkatan pengetahuan tentang senjata, taktik dan strategi, dan sejarah ketenteraan secara berterusan. Tidak kurang pentingnya adalah peningkatan umum dalam tingkat budaya dan literasi golongan bangsawan, dan kemudian "harta pusaka ketiga". Di Rusia, perpustakaan tentera pertama dibentuk di unit ketenteraan dari abad ke-17 - ke-18. Selepas penciptaan Staf Umum pada tahun 1763, arkib sastera ketenteraan dibentuk di bawahnya.
DIA. Komarova, yang mempertahankan tesisnya mengenai organisasi sains perpustakaan di institusi pendidikan ketenteraan, mengenal pasti sekurang-kurangnya lima peringkat dalam pengembangan sistem perpustakaan ketenteraan domestik di universiti ketenteraan: kemunculan sistem perpustakaan tentera pada abad ke-17 hingga ke-19; pembentukan sistem perpustakaan tentera Soviet dalam tempoh antara revolusi 1917 dan permulaan Perang Patriotik Besar; pengembangan pustakawan tentera dalam tempoh perang 1941-1945; kewujudan sistem perpustakaan tentera Soviet pada zaman pasca perang 1945-1991; tahap moden kewujudan sistem perpustakaan tentera.
Idea untuk mewujudkan perpustakaan ilmiah untuk pegawai Rusia adalah milik Maharaja Alexander I sendiri dan rakannya Putera Peter Volkonsky, yang setelah perang Franco-Rusia tahun 1805-1807. menyedari keperluan untuk meningkatkan pengetahuan teoritis anggota tentera, pertama sekali - pegawai-pegawai suku. Pada tahun 1811, izin diberikan untuk mendirikan perpustakaan di Staf Umum Tentera Rusia.
Berikutan penciptaan perpustakaan tentera pusat, melalui usaha perwira individu - peminat, perpustakaan juga dibuat di bawah unit ketenteraan. Jadi, pada tahun 1816, perpustakaan pegawai pertama muncul di Separate Guards Corps. Perpustakaan pegawai muncul di rejimen Semenovsky dan Preobrazhensky. Untuk alasan yang jelas, perpustakaan digunakan secara eksklusif oleh pegawai, dan oleh itu mereka dipanggil "pegawai". Lebih-lebih lagi, sejumlah wang dikira dari gaji tahunan pegawai, yang diperuntukkan untuk pengisian perpustakaan secara berkala dengan literatur baru.
Para tentera, bukan hanya kerana kedudukan mereka yang terhina, tetapi juga buta huruf besar-besaran, pada masa itu tidak ada hubungannya dengan perpustakaan rejimen dan subunit. Pada gilirannya, bagi para perwira, kehadiran perpustakaan dalam tentera sebenarnya adalah keperluan penting. Bagaimanapun, sebahagian besar anggota polis mendapat pendidikan yang baik di rumah dan di sekolah tentera, dan membaca selalu dan banyak adalah peraturan untuknya.
Menjelang separuh kedua abad ke-19, pengembangan rangkaian perpustakaan tentera dari perniagaan yang bersemangat menjadi rasmi, anggaran tentera memperuntukkan dana untuk mengisi dana perpustakaan koleksi pegawai. Pada tahun 1869, sebuah Suruhanjaya Pengaturan Perpustakaan Tentera dan Koleksi Tentera dibentuk, yang kompetensinya adalah untuk mengatur isu-isu yang berkaitan dengan penciptaan dan pengurusan sistem perpustakaan tentera. Pada saat yang sama, peraturan untuk pengisian dana, penggunaan sastra, dan pemotongan sejumlah tertentu dari gaji pegawai untuk pengisian perpustakaan sedang diselaraskan. Sejak tahun 1874, pembiayaan rasmi dari anggaran perpustakaan tentera di unit darat tentera bermula. Sudah tentu, dana yang diperuntukkan dari anggaran untuk penyelenggaraan perpustakaan selalu sedikit dan para pegawai, dengan sengaja, masih harus menyumbangkan wang dari poket mereka sendiri untuk mengisi dana tersebut.
Perlu disebut beberapa perkataan mengenai pustakawan tentera pada masa itu. Maka itu belum menjadi keistimewaan yang terpisah, melainkan tugas yang terhormat. Pustakawan perpustakaan rejimen dipilih selama dua tahun, pada masa yang sama dikecualikan dari kelas petang di syarikat. Bagi tugas profesional, tugasnya serupa dengan tugas pustakawan moden - memeriksa dana, menyusun daftar literatur untuk memperoleh perpustakaan, memantau yuran dan denda.
Sebagai hasil penyatuan sementara dana beberapa perpustakaan subdivisi, prototaip perpustakaan garnisun moden muncul. Perkembangan pustakawan ketenteraan juga difasilitasi oleh munculnya jurnal ketenteraan khusus, yang, di satu pihak, secara teratur memasukkan dana perpustakaan subdivisi, dan di sisi lain, selalu menerbitkan maklumat mengenai keadaan pustakawan di garnisun dan pembahagian.
Perpustakaan tentera dan pelaut mula terbentuk. Komando tentera menyedari peranan penting dalam meningkatkan pertempuran dan semangat pasukan, tidak hanya para imam rejimen, tetapi juga literatur propaganda. Di samping itu, keperluan untuk pengetahuan dan kemahiran anggota tentera semakin meningkat, dan, dengan demikian, ada keperluan untuk latihan mereka dengan bantuan literatur khas. Menjelang tahun 1917, terdapat hingga 600 perpustakaan di tentera Rusia.
Tetapi pertumbuhan sebenar sistem perpustakaan tentera bermula selepas Revolusi Oktober. Pemerintah Soviet memberi perhatian besar bukan hanya pada pendidikan ketenteraan-ilmiah korps pegawai, tetapi juga kepada latihan ketenteraan dan politik pangkat dan pegawai dan pegawai komando junior, yang mengakibatkan pembentukan jaringan perpustakaan secara terpusat di unit tentera dan tentera laut bermula. Sudah pada tahun 1920-an, jumlah perpustakaan tentera berubah-ubah dalam beberapa ribu, dioptimumkan pada awal tahun 1930-an. di sekitar 2000 institusi perpustakaan.
Menurut Ensiklopedia Besar Soviet, pada tahun 1970 terdapat tiga pusat perpustakaan tentera di USSR - Jabatan Ketenteraan Perpustakaan Negara USSR. DALAM DAN. Lenin, Perpustakaan Rumah Pusat Tentera Soviet im. M. V. Frunze dan Perpustakaan Tentera Laut Tengah. Di samping itu, perpustakaan mereka sendiri ada di tingkat kabupaten - di Rumah petugas daerah dan armada, di institusi pendidikan ketenteraan, dan juga di subdivisi. Secara keseluruhan, lebih dari 90 juta unit literatur digunakan oleh perpustakaan tentera Soviet.
Sudah tentu, perpustakaan tentera Soviet pada tahap yang lebih besar merupakan instrumen pendidikan parti-politik anggota tentera Soviet. Selain sastera ketenteraan khusus, sastera politik dan politik yang berlaku, tugasnya adalah untuk mengubah, selama bertahun-tahun perkhidmatan ketenteraan, direkrut rekrut menjadi penyokong setia rezim Soviet dan Parti Komunis. Secara semula jadi, aktiviti perpustakaan tentera berada dalam kompetensi jabatan politik subunit dan formasi, pada tahap makro - dalam kompetensi Direktorat Politik Utama Tentera Soviet dan Tentera Laut.
Kejatuhan Kesatuan Soviet dan krisis paralel angkatan bersenjata, disertai dengan pengurangan dan pelemahan mereka, membawa akibat negatif kepada sistem perpustakaan tentera. Depolitisasi Angkatan Bersenjata, yang dilakukan berikutan penolakan ideologi komunis oleh negara, dinyatakan bukan hanya dalam penghapusan jabatan politik dan sekolah politik ketenteraan, jawatan timbalan komandan untuk pekerjaan politik di tentera dan tentera laut, tetapi juga di kelemahan perhatian terhadap karya budaya dan pendidikan.
Karya budaya dan pendidikan dipandang sebagai bagian dari pekerjaan politik dan, oleh karenanya, menjadi malu dengan pemerintah baru. Untuk beberapa waktu, sistem perpustakaan ketenteraan masih ada dengan inersia, tetapi dekad pasca-kekacauan pasca-Soviet melakukan tugas mereka. Memandangkan sifat tertutupnya sistem ketenteraan Rusia, maklumat mengenai keadaan sebenar dengan sistem perpustakaan tentera di Persekutuan Rusia adalah fragmen. Secara semula jadi, dalam konteks semua perubahan yang harus dialami oleh Angkatan Bersenjata RF pada masa pasca-Soviet, pengembangan ilmu perpustakaan ketenteraan sangat banyak yang diharapkan.
Oleh itu, menurut akhbar Izvestia, yang menerbitkan artikel mengenai keadaan dalam sistem perpustakaan tentera dua tahun yang lalu, pembelian buku untuk perpustakaan tentera dihentikan pada tahun 2010. Jumlah perpustakaan tentera di bahagian juga berkurang. Ini dapat difahami - jawatan pustakawan tentera telah dipindahkan ke kategori penjawat awam, yang bermaksud gaji yang tidak dapat diabaikan dan ketiadaan banyak pilihan untuk anggota tentera.
Sudah tentu, tidak ada yang mahu bekerja di struktur ketenteraan dengan jadual yang sukar sekiranya tidak ada gaji biasa atau, sekurang-kurangnya, mengimbangi faedah. Perpustakaan-perpustakaan tentera yang masih mempertahankan wajah mereka dulu banyak terhutang budi kepada para komandan unit langsung ini dan timbalannya, yang, atas inisiatif mereka sendiri, mencari peluang untuk menambah dana dan memelihara perpustakaan dalam keadaan teratur.
Sebaliknya, kemerosotan sistem perpustakaan tentera adalah cerminan penurunan umum perpustakaan di Rusia kontemporari. Secara tradisinya, dalam senarai perbelanjaan keutamaan negara, keperluan institusi budaya berada di tempat terakhir, dan perpustakaan di antaranya adalah "saudara termiskin", kerana, tidak seperti muzium atau teater yang sama, kebanyakan dari mereka kehilangan kesempatan untuk mengembalikan aktiviti mereka. Oleh kerana perpustakaan percuma, pendapatan dari mengunjunginya dikecualikan, hanya menyisakan sedikit pembayaran untuk perkhidmatan tambahan yang tidak dapat dianggap sebagai sumber pendanaan yang menentukan.
Penyejukan umum kepentingan masyarakat Rusia dalam kesusasteraan bercetak juga mempengaruhi. Zaman Internet telah mendorong banyak orang muda tidak hanya menggunakan perpustakaan, tetapi juga membaca buku bercetak. Betul, masuk akal untuk pergi ke perpustakaan sekiranya maklumat yang menarik dapat dijumpai di Internet? Nampaknya dalam keadaan sekarang, negara harus memikirkan untuk memodenkan sistem perpustakaan, mungkin tentang reorientasi sebagian kegiatan perpustakaan terhadap penyediaan perkhidmatan perpustakaan elektronik.
Dalam pustakawan moden, menurut pustakawan Rusia S. A. Basov, sebenarnya, dua paradigma utama bertembung - teknokratik dan humanistik. Yang pertama mengandaikan penekanan pada sokongan maklumat mengenai keperluan pembaca, peningkatan perkhidmatan, iaitu, seperti yang mereka katakan, "mengikuti perkembangan zaman." Yang kedua lebih difokuskan pada pemahaman perpustakaan bukan sebagai perkhidmatan maklumat, tetapi sebagai salah satu komponen sistem asuhan. Dan jika, berkaitan dengan masyarakat sipil, pengembangan komponen maklumat dan perkhidmatan nampaknya berguna - pelajar, saintis, jurutera, penulis sendiri dapat memahami buku-buku dan tugas pustakawan untuk bekerja dengan mereka dikurangkan lebih jauh hanya untuk perundingan dan bantuan teknikal, maka dalam hubungannya dengan tentera, keadaannya kelihatan sama sekali berbeza.
Di Angkatan Bersenjata, perpustakaan bukanlah perkhidmatan maklumat, tetapi elemen pendidikan. Oleh itu, pustakawan bukan kakitangan perkhidmatan, tetapi salah seorang pendidik. Sangat mungkin bahawa pemahaman tentang pustakawan tentera ini sebagai peserta dalam proses mendidik anggota tentera akan membantu melihat keahlian baru, tidak dikecualikan - untuk sedikit memperluas tugasnya dan, pada masa yang sama, keperluan, meningkatkan status pustakawan tentera.
Adalah mustahil untuk tidak memahami bahawa kewujudan "di ambang" membunuh karya budaya dan pendidikan yang sudah lumpuh. Telah diketahui bahawa masalah pendidikan, pendidikan dan budaya moral dan etika dalam tentera Rusia moden, kerana wataknya sebagai pekerja-petani, sangat serius. Oleh itu, pengurangan perpustakaan tentera, tidak memperhatikan masalah penyediaannya, sokongan sosial pekerja adalah pengawasan yang tidak dapat dimaafkan, jika tidak membahayakan.
