Kadet pelajar, dan bahkan di bawah umur, adalah makhluk yang rentan, tetapi cepat dididik. Makhluk ini selalu penuh dengan mimpi, otak anak-anak makhluk ini selalu melahirkan mereka, memperbaiki dan mengembangkannya. Pada akhir 1940-an dan awal 1950-an, terdapat sekitar 1 juta anak yatim di negara ini. Ini dari populasi orang dewasa di negara ini berada pada tahap 0.3%. Oleh itu, pemerintah Uni Soviet, memperhatikan pendidikan generasi muda, membuat fakulti di institusi pendidikan ketenteraan yang lebih tinggi di mana anak-anak yatim ini boleh pergi belajar. Semuanya disusun di peringkat tertinggi.
Kadet-murid Yu. G. Shatrakov, 1952
Sistem di fakulti adalah platun, kemudian syarikat. Setiap syarikat mempunyai komandan - seorang perwira, sebagai peraturan, yang telah melalui Perang Patriotik Besar. Di syarikat itu ada mandor, yang juga berperang dengan Nazi. Platoon diperintahkan oleh penolong komander platun, yang dilantik dari kadet kanan, dan ketua pasukan dilantik dari kalangan kadet platun. Dan, sebagai peraturan, komandan dan mandor syarikat memilih orang terkuat untuk jawatan ketua skuad yang dapat memerintah pasukan yang terdiri daripada tujuh orang. Kami, murid-murid kadet seperti itu, berkumpul di salah satu sekolah tentera laut Leningrad, dua syarikat, yang telah siap pada awal bulan Jun.
Semuanya tidak biasa bagi kami. Bangun pada pukul enam pagi, tandas, bersenam, basuh dan sarapan pagi. Kemudian pembinaan, analisis komen dan tugas untuk hari itu. Kami ingat pembinaan pertama. Salah seorang dari mereka, mandor syarikat, orang kuat seperti Anashkin, menerima laporan dari komandan platun kami. Dalam laporan itu, dia melaporkan bahawa kadet Ivliev tidak hadir, kerana dia dihantar ke unit perubatan kerana hidung berair. Penjaga perintah: "Dengan tenang." Saya berjalan di sekitar pembentukan syarikat dan memberi komen: “Rakan-rakan, kadet, anda tidak perlu banyak sakit. Harap ingat ini seumur hidup anda. " Kemudian dia bertanya dalam formasi ini: "Siapa yang mempunyai pertanyaan?" Seorang kadet dari platun kedua bertanya: "Komandan mandor, kapan anda harus melaksanakan perintah yang anda terima dari komandan peleton?" Pegawai mandor memerintahkan kadet itu tidak berfungsi dan dengan lantang menjelaskan: "Perintah mengenai syarikat dan tingkat peleton dilakukan di tempat pertama." Kami mendengar dengan nafas terengah-engah. Dan kemudian dia menambahkan: "Dan yang peribadi dilakukan dengan segera."
Senyuman di wajah mandor banyak memberitahu kami. Para bapa-komandan mengasihi kita sejak hari pertama. Mereka menganggap kami anak mereka dan menunjukkan kasih kepada kami dalam segala hal. Nampaknya, perang mempengaruhi mereka, begitu juga kita. Lagipun, kita tidak merasakan kasih sayang ibu bapa kita di zaman kanak-kanak. Ini berakhir untuk kita sejak perang bermula, dan bagi mereka pemuda berakhir dengan seruan perang ini.
Kelas di sekolah kami berlangsung sehingga jam 2 petang. Pergerakan platoon di sekitar sekolah hanya dibolehkan dalam formasi, bahkan peralihan dari satu kelas ke kelas yang lain yang kami lakukan atas arahan formasi. Selepas kelas, anggota platun bergerak ke kokpit dan kemudian, setelah mencuci tangan, pergi makan tengah hari. Yang terakhir ini sangat mengagumkan bagi kami anak yatim. Di ruang makan, para kadet duduk di meja di jabatan, dan muzik dimainkan dengan tenang di dewan. Barel dihidangkan secara bergantian salad, sup, hidangan utama dan kompot. Pegawai bertugas, dalam proses mengambil makanan oleh pegawai, berjalan di antara meja dan membuat pesanan dengan teratur. Kami tidak dibenarkan bercakap pada masa ini. Kami cepat terbiasa dengan tentera laut. Semua orang mahu menjadi kadet, kerana tidak ada yang memaksa kami, kami memasuki sekolah atas permintaan hati kami.
Dalam skuad saya, dan saya adalah komandan, ada satu kadet yang tidak menonjol daripada budak lelaki yang lain. Anak seperti kanak-kanak. Kelas yang dijadualkan bermula pada bulan September. Kami telah melepasi standard "pelaut muda", belajar menembak dari senjata ketenteraan, menguasai kemahiran pertempuran tangan-ke-tangan dan belajar berenang dengan baik. Dan pada salah satu pelajaran, kapten pangkat ke-3 Khrustalev bertanya: "Adakah mana-mana kadet mengetahui sejarah kota Kronstadt?" Seingat saya, dua tangan diangkat. Cap-tiga membenarkan kadet Kuznetsov untuk melaporkan perkara itu. Apa yang kami dengar mengejutkan kami. Kuznetsov mula bercakap tentang bandar Kronstadt, yang terletak di Republik Rakyat Romania. Kami, dengan nafas terengah-engah, mendengarkan rakan sebaya kami, tidak berhenti sebentar dan juga mendengarkan dengan penuh perhatian. Ternyata kota Kronstadt dalam RNR didirikan pada tahun 1211 oleh para ksatria Perintah Teutonik. Kemudian bandar ini dipanggil Brasov. Ia adalah pusat budaya orang-orang Saxon Transylvanian. Terdapat banyak tarikan di bandar ini: Gereja St. Bartholomew, Gereja St. Nicholas, Gereja Hitam, Gerbang Catherine, jalan paling sempit di Eropah. Ketika kadet Kuznetsov selesai membuat persembahan, topi tiga bertanya dari mana dia mendapat pengetahuan ini. Kadet tersebut dengan lantang melaporkan bahawa dia dan ibunya tinggal selama satu musim panas dengan ayahnya di kota ini, yang memerintahkan rejimen senapang di brigade mekanik ke-33. Tetapi ayah saya meninggal tahun lalu, dan dia ingin memberitahu para kadet tentang kota yang indah ini.
Foto jalan dan gereja di bandar Brasov
Kapten peringkat ke-3 membenarkan kadet Kuznetsov mengambil tempat di meja (kami mempunyai meja, bukan meja). Saya memberi kadet tanda yang sangat baik, dan dia menceritakan sejarah kota Kronstadt, yang terletak berhampiran Leningrad di pulau Kotlin.
