Beberapa waktu lalu, salah seorang pengunjung aktif "VO" (Anton, pembangun mengikut profesion) menjadi tertarik dengan satu topik tertentu, iaitu penyertaan perniagaan moden Rusia dalam pengembangan dan pendidikan anak-anak. Persoalan tentang bagaimana sekolah kita melakukan ini selalu dikemukakan di laman web ini dan selalunya dengan cara yang negatif. Mereka mengatakan sekolah harus, tetapi tidak. Dan kebetulan - sungguh mengejutkan bahawa saya, ternyata, berkaitan dengan topik ini hampir sepanjang hayat saya. Dan sejak sekian lama saya meneliti idea bagaimana menulis terbaik mengenai perkara ini sedemikian rupa sehingga kedua-dua Anton dapat menjawab dan memberikan maklumat yang komprehensif kepada pembaca VO. Dan kebetulan "semua bintang berkumpul" dan bahannya, katakanlah, "kandungan yang kompleks." Iaitu, mengenai kreativiti, dan mengenai perniagaan swasta yang berorientasikan sosial, dan mengenai … topi keledar!
Oleh kerana artikel itu juga akan membincangkan tentang topi keledar, walaupun tidak pada mulanya, seseorang tidak boleh melakukannya tanpa mereka, atau lebih tepatnya gambar mereka. Dan inilah salah satu daripadanya. Ini menunjukkan kanak-kanak dari "pergeseran kesatria" syarikat pembinaan Penza "Rostum" setelah pelajaran mengenai sejarah senjata ksatria dan kerja praktikal mengenai pembuatan topi keledar dari zaman Wendel. Mereka hanya darjah 4-5, dan anda mesti mulakan dengan yang paling sederhana!
Saya akan mulakan … dengan pengalaman hidup peribadi, yang, dalam keyakinan saya yang mendalam, adalah asas segalanya. Semasa kecil, saya menonton filem "The Exploits of Hercules" (1958) dan saya sangat menyukai topi keledar dan perisai yang ditunjukkan di sana. Tetapi kemudian anak-anak dalam keluarga Soviet ditempatkan dalam keadaan sedemikian sehingga lebih baik tidak meminta orang dewasa untuk menolong anda membuat "mainan" seperti itu. Dan saya mesti melakukan semuanya sendiri, dan melukis topi keledar dan baju besi yang dibuat dengan dakwat hitam (cat kegemaran saya pada masa itu!) Dan cat air merah. Saya berfikir tentang topi keledar untuk masa yang lama dan menghasilkan … topi keledar khas Wendel! Cuma saya tidak tahu bahawa itu dari Wendel. Dalam buku-buku yang ada di rumah mengenai sejarah Zaman Pertengahan, ini tidak, dan tidak ada yang bermimpi tentang Internet.
Nah, gambar kulit majalah Amerika ini menggambarkan dengan sempurna dua tema sekaligus. Pertama, reka bentuk penerbitan yang betul dari sudut pengiklanannya. Warna merah selalu menarik perhatian dan menarik perhatian pembeli! Kedua, ia menggambarkan tangki elektrik dengan penjana Van de Graaff, yang seharusnya membakar musuh dengan kilat buatan, yang diarahkan oleh aliran air. Penggerak adalah auger dan mengapa dan mengapa begitu tidak diketahui. Tetapi … sebagai perangsang kreativiti, ia berkesan!
Kemudian, setelah bertahun-tahun, dia lulus dari Institut Pedagogi Penza. V. G. Belinsky dengan ijazah dalam sejarah dan bahasa Inggeris, saya berakhir di sekolah luar bandar Pokrovo-Berezovskaya, di mana dari tahun 1977 hingga 1980 saya mesti membuat diploma Soviet "percuma" selama tiga tahun. Dan saya harus memimpin di sana, selain sejarah dan bahasa Inggeris, juga geografi, dan tenaga kerja (!), Dan juga … lingkaran kreativiti teknikal. Di perkhidmatan saya adalah sebuah bilik dengan meja kerja, pesawat, penyambung, gergaji, palu dan … SEMUA! Buat, kawan, "berdasarkan keadaan tempatan"! Dan di halaman adalah separuh kedua abad kedua puluh, kapal angkasa Soviet membajak hamparan Alam Semesta, dan anak-anak, maaf, pergi ke tandas jalan, di mana najis beku keluar dari lubang pada musim sejuk, dan sekarang, dengan bantuan alat di atas, mereka menyertai aktiviti kreatif aktif!
Sampul ini lebih dekat dengan kebenaran. Memang, pada tahun 1929, peranti seperti itu muncul di Amerika Syarikat di kedua-dua kereta polis dan juga motosikal. Tetapi … hanya sebagai eksperimen!
Namun demikian, apa yang saya tidak lakukan di sana … Model mesin lempar dan ram pemukul untuk kabinet sejarah saya sendiri. Istana Knight - ada juga. Model kapal roket. Kenderaan semua-medan-vibro-walker dari bahan sekerap - berus gigi dan pinggan sabun. Topeng Afrika dari Benin. Topeng India dengan bulu ayam belanda dan itik. Panel yang diperbuat daripada bulu itik. Seorang budak lelaki bernama Morkovnenkov ingin membuat hadiah untuk saudaranya: "tangan yang memerah botol tanpa bahagian bawah!" (asbak) - dibuat, dan untuk mendapatkan cetakan untuk membuang tangan dari plaster, dia menuangkan parafin cair di tangannya! Nasib baik, di rumah, bukan di sekolah.
Pada tahun 1929, tangki Walter Christ mencapai 119 km / jam dalam percubaan lebuh raya! Dan pada tahun 1932, projek rahsia "Christie terbang" muncul di sampul majalah! Kenapa?
Yang saya puji sendiri, ini bukan hanya untuk mengawal diri - kerana masa mudanya, dia termasuk dalam golongan muda, tetapi untuk fakta bahawa saya menulis setiap pelajaran - apa, bagaimana, dalam berapa minit. Oleh itu, apabila pautan saya berakhir dan saya kembali ke kampung halaman, perkara pertama yang saya lakukan ialah pergi ke TV tempatan dan menawarkan untuk mengadakan program untuk kanak-kanak di sana! "Adakah anda pernah bekerja di TV?" - tanya saya. "Tidak," kataku, "tetapi saya bekerja selama tiga tahun di sekolah luar bandar, di mana seorang gadis menggodam ayah tirinya dengan kapak, menikamnya 15 kali di kepala! Jadi selepas itu TV tidak ada masalah bagi saya. " "Baiklah, baiklah, mari kita mencuba, dan jika anda dapat mengatasinya, kami akan menerimanya!" Mereka mencubanya, saya menghabiskan satu transmisi 30 minit, membuat 25 minit tepat getaran dari piring sabun, dan dia pergi! Selepas itu, saya tetap, atau lebih tepatnya "terbiasa" dengan TV Penza dari tahun 1980 hingga 1991, di mana hampir setiap bulan saya menyiarkan kitaran "Let's Make Toys", "Studio UT", "The Stars are Calling" dan "Guys - Inventing ! " Dari tahun 1985 hingga 1989 ia menjalankan program yang sama "Bengkel Negara Sekolah" di bandar Kuibyshev. Tidak keterlaluan jika dikatakan bahawa seluruh generasi penduduk Penza membesar pada mereka, sehingga sekarang orang-orang pada masa itu akan mengenali mereka tepat di jalan.
Seperti yang anda lihat, idea meriam elektrik adalah trend majalah Popular Mechanics pada tahun 30-an abad kedua puluh!
Setiap senario kemudian berubah menjadi artikel lain di majalah School and Production, Family and School, Club and Amateur Art, Model Designer, Young Technician, dan kemudian menjadi bab dalam salah satu dari tiga buku. Semua ini saya maksudkan bahawa teknologi kerja disempurnakan 100%, dan kesilapan ketika bekerja dengan anak-anak dikecualikan!
Satu lagi projek fantasi mati lahir: pejuang kapal selam berkelajuan tinggi yang beroperasi berhampiran pantai!
Saya memeriksa keberkesanan perkembangan ini dalam praktik, iaitu pada kanak-kanak. Pertama, dari 1980 hingga 1982 di OblSYUT, di mana dia melakukan semua perkara yang sama seperti dalam program TV. Kemudian di sekolah tempat anak perempuan saya pergi belajar. Kemudian di sekolah tempat anak perempuan sahabat saya pergi belajar - baiklah, dia meminta "membesarkan anak perempuannya di kelas yang berwibawa." Kemudian, pada tahun 1998, ketika “uni” tidak membayar gaji selama tiga bulan, sekali lagi di sekolah tempat anak perempuan saya dulu belajar dan di mana saya sendiri pernah belajar. Sekali lagi dia pergi untuk memimpin bulatan di sana untuk "wang sebenar". Dan inilah yang menarik: di semua sekolah elit ini (satu "sekolah khas" dengan belajar bahasa Inggeris dari kelas dua, gimnasium kedua), anak-anak melakukan semua yang saya berikan kepada mereka tepat seperti yang dirancang dan pada masa yang sama diberikan kepada satu atau produk buatan sendiri yang lain. Ini biasanya pelajaran. Pelajaran - dan rakit jangad sudah siap ("angin saya, cinta saya dan rakit, rakit lama saya, percayalah!" Dan seterusnya. Dan 80% kanak-kanak melakukan pekerjaan mereka dengan baik dan cemerlang, dan 20% melakukannya Dan saya fikir - dan orang biasanya memikirkan orang lain lebih baik daripada yang sepatutnya! - bahawa ini adalah tahap kreativiti kanak-kanak yang normal. Begitulah seharusnya … Kemudian saya belajar bahawa, ya, memang, tahap aktiviti kreatif pada kanak-kanak sangat dilarang … berumur sehingga 12 tahun. Dan kemudian mereka mula memikirkan bagaimana menghasilkan semula, apa yang menyerang mereka di kepala, dan dengan kreativiti, ia menjadi buruk. Tahapnya kemudian dipulihkan hanya dalam 20%.
Sebenarnya, mesin seperti itu tidak pernah wujud!
Bagaimana saya tahu ini? Dan kebetulan ketika saya masih di sekolah siswazah, saya menerbitkan buku pertama untuk kanak-kanak "Dari semua yang ada" (Belarus, "Polymya", 1987) dan pada masa yang sama berkenalan dengan buku Boris Pavlovich Nikitin - seorang guru terkenal pada masa itu dari wilayah Moscow, hanya terlibat dalam pengembangan kreativiti kanak-kanak. Apa yang baik di sekolah siswazah Soviet? Anda menulis pernyataan: "Saya meminta anda untuk menghantar saya … untuk bekerja di arkib …" Dan anda dihantar jika perlu dan semua orang dibayar. Oleh itu, saya melakukan perkara yang sama dan pergi ke Moscow, tetapi, pertama sekali, setelah melihat perjalanan, saya pergi ke Nikitin. Mesyuarat itu sangat menarik. Dia mengatakan bahawa dia baru pulang dari Jepun, di mana dia diterima dengan baik dan di mana bukunya akan diterbitkan. Dia menasihatkan bahawa di sana kanak-kanak di kelas 4 tahu 27 warna hijau dan membuat krisan daripada kertas. Dan kemudian dia menawarkan saya ujian yang telah dia laksanakan untuk tahap pengembangan kreatif. Sesuatu harus dilipat sesuai dengan corak kotak berwarna, rombus, segitiga, dan untuk sementara waktu. Bukan hanya itu, tetapi pada akhirnya saya memperoleh 98% darinya. Yang tentu saja membuat saya sangat gembira. Nikitin memberitahu saya bahawa sejak beberapa tahun kebelakangan ini dia tidak berjaya memperkenalkan ujian ini di sekolah-sekolah Moscow. Dan jadikan ia sebagai salah satu petunjuk kerja guru !!!
Dan kapal selam seperti itu di Itali juga!
Sebaiknya, kelihatan seperti ini: kanak-kanak pada 1 September datang ke sekolah dan mengikuti ujian ini. Hasilnya direkodkan dan dihantar ke Rono, Gorono dan Oblono. Kemudian mereka lulus pada 31 Mei dan hasilnya dibandingkan. Sekiranya terdapat pertumbuhan, maka anak itu belajar dengan baik, aktif belajar dunia, mengembangkan kemampuan kreatifnya, dan guru … guru berfungsi dengan baik! Sekiranya indikator tidak berkembang, maka ini adalah alasan untuk berfikir dan menghantar guru untuk meningkatkan kelayakan mereka. Tetapi jika mereka jatuh, maka guru itu jelas bukan guru dan dia harus mencari tempat dalam kepakaran lain! Atau, sebaliknya, akan segera dilihat dengan latar belakang petunjuk umum bahawa anak atau anak ini bodoh sejak lahir dan mesti dihantar ke sekolah untuk institusi pendidikan. Jelas bahawa dengan semua kuasa Boris Pavlovich, dia ditolak ini. Menjelaskan ini: maka kita harus memecat dua pertiga guru. Di mana kita boleh mencari pengganti mereka? Dan jika anda menggantinya dengan yang lain, maka berapa banyak yang perlu mereka bayar ?! Dan mereka mesti banyak bekerja, dalam dua shift. Dan kualiti kerja mereka akan menurun. Lebih banyak sekolah untuk EE akan diperlukan dengan segera. Guru mereka perlu membayar lebih banyak! Dan kapitalis di Barat (wow, mereka ini kapitalis !!!) akan segera mengatakan bahawa anda mempunyai begitu banyak orang biasa-biasa saja dalam masyarakat anda? Adakah kerana hegemon anda berwarna hitam? Dan ini tidak boleh dibiarkan, kerana kita sedang membangun sebuah masyarakat … dan sebagainya. Secara umum - "tidak mungkin"! Pada ini saya meninggalkannya. Tetapi, secara umum, saya tidak begitu kecewa, kerana saya mempunyai data berdasarkan pengalaman bertahun-tahun saya sendiri yang tidak semuanya buruk. Ya, di kampung saya mempunyai banyak anak "seperti itu", tetapi seperti mereka minum di sana, dan banyak kanak-kanak di sana berasal dari perkahwinan sepupu, jadi saya sama sekali tidak terkejut dengan sikap bodoh mereka.
Dan di sini pada penutup ditunjukkan momen kerja yang sangat remeh. Nampaknya tidak ada yang luar biasa. Tetapi momen kreatif juga ada di sini. Walaupun agak tersembunyi. Lagipun, kita bercakap mengenai bagaimana bangunan pencakar langit dibina di Amerika Syarikat pada masa itu!
Kemudian saya berhenti mempelajari topik kreativiti teknikal kanak-kanak untuk masa yang sangat lama. Dan kemudian cucu saya pergi ke sekolah, tidak lagi menjadi golongan elit (zaman telah berubah dan menjadi tidak bermakna untuk belajar di dalamnya), tetapi yang paling biasa, di halaman rumah saya, pada tahun 2010 cucu saya pergi. Dan … bersamanya, kami berdua - anak perempuan saya dan saya - pergi ke sekolah yang sama untuk memimpin perkembangan kreativiti. Nah, apa yang harus dilakukan jika guru sekolah rendah (ngomong-ngomong, sangat bagus dalam semua perkara, mereka memilih yang ini sesuai dengan ulasan di Internet), baik, dia tidak tahu apa yang dapat kita lakukan … Dan semuanya bermula …
